Carnets  de  science

 

La physique et la chimie au lycée


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Physique et mathématiques

Travaux pratiques

Alphabet grec


Sommaire

Mécanique
01. Cinématique
02. Dynamique
03. Énergétique
04. Oscillations
05. Relativité restreinte

Interactions fondamentales
06. Gravitation
07. Électrostatique
08. Électrodynamique
09. Radioactivité
10. Réactions nucléaires

Ondes et rayonnements
11. Ondes
12. Optique géométrique
13. Lentilles minces
14. Optique ondulatoire
15. Rayonnements
16. Signaux

Thermodynamique
17. Pression et gaz parfaits
18. Tranferts thermiques
19. Chaleurs de réaction

Chimie générale
20. Grandeurs intensives
21. Éléments chimiques
22. Réaction chimique
23. Acides-Bases
24. Oxydoréduction
25. Cinétique chimique

Chimie organique
26. Nomenclature
27. Groupes fonctionnels
28. Mécanismes réactionnels
29. Extraction et synthèse
30. Analyse spectrale


Programmes

Exercices

Formulaire

Épreuves du baccalauréat

Annales


  Le système du monde  

  Le Panthéon de la tour Eiffel  

Carnet de bac

Exercices

Référentiels galiléens


  1. On considère un point M lié à la surface de la Terre. Parmi les référentiels suivants, quel est celui qui est le meilleur galiléen ?
    terrestre
    géocentrique
    héliocentrique

  2. Quel est le mouvement du référentiel géocentrique par rapport au référentiel héliocentrique ?
    translation rectiligne uniforme
    translation circulaire uniforme
    rotation uniforme

  3. Dans quelles conditions un référentiel terrestre peut-il être supposé galiléen ?
    si on peut considérer son mouvement comme rectiligne uniforme par rapport au référentiel héliocentrique
    pendant une durée de quelques minutes
    pendant une durée de quelques heures
    pendant une durée de quelques semaines

  4. Quelle est la définition d'un référentiel galiléen ?
    un référentiel dans lequel le principe d'inertie s'applique
    un référentiel par rapport auquel un corps isolé à un mouvement de translation rectiligne uniforme
    un référentiel en translation rectiligne uniforme par rapport au référentiel héliocentrique

  5. On considère un référentiel terrestre galiléen. On suspend un pendule au retroviseur intérieur d'une voiture en mouvement dans ce référentiel. Si la voiture amorce un virage à droite alors
    le pendule tend à persévérer dans un mouvement rectiligne uniforme dans le référentiel de la voiture
    le pendule tend à persévérer dans un mouvement rectiligne uniforme dans le référentiel terrestre
    le pendule s'incline vers la droite par rapport à un observateur situé dans la voiture
    le pendule s'incline vers la gauche par rapport à un observateur situé dans la voiture
    le pendule ne subit aucun mouvement par rapport à un observateur situé dans la voiture

  6. Si la voiture avance en ligne droite à vitesse constante sur une autoroute alors
    le pendule tend à persévérer dans un mouvement rectiligne uniforme dans le référentiel de la voiture
    le pendule tend à persévérer dans un mouvement rectiligne uniforme dans le référentiel terrestre
    le pendule s'incline vers la droite par rapport à un observateur situé dans la voiture
    le pendule s'incline vers la gauche par rapport à un observateur situé dans la voiture
    le pendule ne subit aucun mouvement par rapport à un observateur situé dans la voiture

  7. Si la voiture avance en ligne droite en freinant alors
    le pendule tend à persévérer dans un mouvement rectiligne uniforme dans le référentiel de la voiture
    le pendule tend à persévérer dans un mouvement rectiligne uniforme dans le référentiel terrestre
    le pendule s'incline vers l'avant par rapport à un observateur situé dans la voiture
    le pendule s'incline vers l'arrière par rapport à un observateur situé dans la voiture
    le pendule ne subit aucun mouvement par rapport à un observateur situé dans la voiture

  8. On considère un manège tournant sur un plan horizontal. L'expérience dure quelques minutes. Un enfant est installé dans une petite voiture liée au plateau du manège. Dans le référentiel du manège
    l'enfant tend à persévérer dans un mouvement de repos, ou rectiligne uniforme
    l'enfant subit une force centripète
    l'enfant subit une force centrifuge
    l'enfant subit une force vers l'avant
    l'enfant subit une force vers l'arrière

  9. Dans le référentiel terrestre
    l'enfant tend à persévérer dans un mouvement de repos, ou rectiligne uniforme
    l'enfant subit une force centripète
    l'enfant subit une force centrifuge
    l'enfant subit une force vers l'avant
    l'enfant subit une force vers l'arrière

  10. Qui a énoncé pour la première fois le principe d'inertie correctement ?
    Galilée
    Descartes
    Newton





René Descartes Principes de la philosophie, 1644

§ 37. La première loi de la nature : que chaque chose demeure en l’état qu’elle est, pendant que rien ne le change. « Chaque chose en particulier continue d’être en même état autant qu’il se peut, et que jamais elle ne le change que par la rencontre des autres. »

§ 39. La seconde loi de la nature : que tous corps qui se meut, tend à continuer son mouvement en ligne droite. « Chaque partie de la matière, en son particulier, ne tend jamais à continuer de se mouvoir suivant des lignes courbes, mais suivant des lignes droites, bien que plusieurs de ces parties soient souvent contraintes de se détourner, parce qu’elles en rencontrent d’autres en leur chemin, et que, lorsqu’un corps se meut, il se fait toujours un cercle ou un anneau de toute la matière qui est mue ensemble. Cette règle, comme la précédente, dépend de ce que Dieu est immuable, et qu’il conserve le mouvement en la matière par une opération très simple ; car il ne le conserve pas comme il a pu être quelques temps auparavant, mais comme il est précisément au même instant qu’il le conserve. »

§ 40. La troisième : que, si un corps qui se meut en rencontre un autre plus fort que soi, il ne perd rien de son mouvement et s’il en rencontre un plus faible qu’il puisse mouvoir, il en perd autant qu’il lui en donne. « Si un corps qui se meut et qui en rencontre un autre, a moins de force, pour continuer de se mouvoir en ligne droite, que cet autre pour lui résister, il perd sa détermination sans rien perdre de son mouvement ; et que s’il à plus de force, il meut avec soi cet autre corps, et perd autant de son mouvement qu’il lui en donne. »



Base de données

NIST : Constantes fondamentales

BIPM : Bureau international des poids et mesures

INRS : Institut national de recherche et de sécurité  

Académie des sciences

Udppc : Union des physiciens

Bup : Bulletin de l'union des physiciens

CNRS : Centre national de la recherche scientifique

Sfp : Société française de physique 

Sciences à l'école

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B : Aix-Marseille, Amiens, Caen, Lille, Nancy-Metz, Nantes, Nice, Orléans-Tours, Reims, Rennes, Rouen, Strasbourg
C : Créteil, Montpellier, Paris, Toulouse, Versailles